Stundenbild:

Namen der Studierenden: Claudia Schagerl, Mario Pilz	Semester: 2

Schule: ÜVS-Europaschule					Schulstufe: 3

Ausbildungslehrerin: Evelyn Korous				Datum: 12.06.2003

Schwerpunkt für die Ausbildung der Studierenden: 
Gestaltung einer Unterrichtseinheit im Fach Textiles Werken

Unterrichtsgegenstand/ Fachbezug/ Inhalt: Textiles Werken/ Wolle

Thema:

Gestaltung mehrerer Werkstücke zum Thema Wolle: Wollbild, Pompom und Woll-Gruselgeist.

Feinziele:

F1: Die Schüler lernen neue Werkstücke zum Thema Wolle kennen.
F2: Die Schüler erweitern ihre Fähigkeiten im Umgang mit dem Werkstoff 		Wolle.
F3: Die Schüler erweitern ihre Fähigkeiten im Umgang mit Werkzeugen und 	anderen Hilfsmaterialien.
F4: Die Kinder schulen ihr sinnerfassendes Lesen.
F5: Die Kinder lernen Selbständigkeit durch kreative Freiheit, Eigeninitiative 	und freie Zeiteinteilung.
F6: Die Freude der Kinder am selbständigen Erstellen eines Werkstückes wird 	gefördert.

Didaktisches Konzept:

Handlungsorientierter Unterricht, Stationenbetrieb

Material: 

Verschiedene Wollen, Klebstoff, Karton (teilweise schon auf A6 zugeschnitten), Arbeitsanweisungsblätter, dicke Sticknadeln, Scheren, Stifte

Hinweis: Aus dem Grund der Übersichtlichkeit, werden die Feinziele und die verschiedenen Materialien zu den Stationen bereits im Einstieg vermerkt (siehe unten).

Gliederung und Zielzuordnung im Unterrichtsprozess	Sozialformen, Handlungsmuster, Medien	Handlungsmuster:
(Lehrer- und Schüleraktivitäten, Medieneinsatz, ……)	

Einstieg

F1

F2

F3

F3

F2

F3

F2

F3

Erarbeitung
F5
F4

F6

Ergebnis-sicherung

F6	alle Materialien

Lehrer Vortrag
1 min

3 min
Karton
Schere

Sticknadel

Schere

Schere

3 min
Karton, Schere
Stifte

Klebstoff

3 min

Karton, Schere

Schere

Klebstoff

1 min

Arbeitsblätter

Einzelarbeit
70 min

Lehrer-Schüler-Schüler-Gespräch

5 min

4 min	Bevor der Lehrer den Unterricht beginnt, werden alle Stationen aufgebaut und Materialien zurechtgelegt.

Lehrer: „Ich habe drei Stationen, die alle etwas mit Wolle zu tun haben, vorbereitet. Bevor wir beginnen, werde ich kurz jede Station erklären:

[Der Lehrer befindet sich während der jeweiligen Erklärung bei der entsprechenden Station und verwendet die vorbereiteten Materialien und halbfertigen und fertigen Werkstücke um seine Erklärung besser zu veranschaulichen.]

1) 	Bei dieser Station dürft Ihr einen Wollball erstellen. 	Der richtige Fachausdruck dafür ist Pompom.
	Dazu schneidet Ihr aus einem Stück Karton 2 gleich 	große Scheiben aus. So groß, wie diese Scheiben sind, 	so groß wird auch Euer Pompom. In die Mitte der 	Scheiben schneidet Ihr jeweils ein Loch mit ca. 2-3cm 	Durchmesser. Je größer diese Loch wird, desto 	„voller“ wird der Ball.

	Nun befestigt den Ausgangsfaden mit einem Knoten. 	(Lehrer zeigt vor, was er meint.) Die Wolle wird nun 	so lange um die Kreise geschlungen, bis das Loch so 	klein geworden ist, dass der Faden nicht mehr 	durchpasst. Damit man hier schneller vorankommt, 	kann man den Faden auch doppelt oder sogar vierfach 	nehmen. Am Ende könnt Ihr auch eine Nadel zur 	Hilfe nehmen. Die Farben können während des 	Wickelvorgangs auch gewechselt werden. Am Ende 	macht Ihr einen Knoten.

	Danach wird der Außenrand der Wollkreise, wo die 	zwei Pappen nebeneinander liegen rundherum 	aufgeschnitten. Ein Faden wird zwischen den 	Kreispappen durchgezogen und ein fester Knoten 	gemacht.

	Anschließend zieht man die Kreispappen heraus und 	zupft den Ball zurecht. Falls noch einige Fäden über 	das Niveau herausstehen, muss der Ball noch zum 	Friseur, das heißt man kann ihm mit der Schere 	vorsichtig einige Haare kürzen.

2) 	Bei dieser Station dürft Ihr ein Wollbild erstellen. Ihr 	nehmt Euch einfach ein Stück Karton oder schneidet 	ein Stück Karton zurecht und zeichnet darauf eine 	Skizze. Es genügt, wenn Ihr die Umrisse zeichnet.

	Nun klebt man die Wolle auf, und das geht so:
	Zuerst trägt man den Klebstoff auf – aber auf einer 	nicht zu großen Fläche, damit der Klebstoff noch 	klebrig ist, wenn Ihr dann die verschiedenfarbigen 	Wollfäden aufklebt.

3) 	Bei der dritten Station dürft Ihr Gruselgeister aus 	Wolle erstellen!
	Dazu wickelt man einfach einen Wollfaden rund um 	einen Kartonstreifen. So breit der Kartonstreifen ist, so 	groß wird auch der Gruselgeist. Nach einer ersten 	relativ dicken Wollschicht (das wird der Körper des 	Geistes) wickelst Du noch eine weitere Schicht Wolle 	darüber – dazu könnt Ihr auch eine andere Farbe 	verwenden (das werden die Haare). Wenn Ihr meint, 	der Geist ist dick genug, zieht Ihr einen Faden unter d	er gewickelten Wolle hindurch und verknotet ihn am 	oberen Ende straff.

	Dann schneidet Ihr die Wolle am unteren Ende mit der 	Schere auseinander.

	Die obere Wollschicht schneidet man zu einer Frisur 	zurecht.

	Zum Schluss klebt man noch Augen und einen Mund 	auf!“

Lehrer: „Nun dürft Ihr mit der Erstellung Eurer Werkstücke beginnen. Jeder darf sich die Reihenfolge selbst auswählen.
Zu Eurer Hilfe befindet sich auf jeder Station ein Zettel mit den einzelnen Arbeitsanweisungen und anderen Veranschaulichungsmitteln.
Falls dennoch Fragen auftauchen sollten, bin ich gerne bereit, Euch weiter zu helfen.“

Die Schüler arbeiten weitgehend selbstständig an der Erstellung ihrer Werkstücke und der Lehrer verhält sich hilfsbereit. 

Lehrer: „Ich habe gesehen, dass es hier ganz fleißige und kreative Schüler unter uns gibt. Lasst uns nun einmal die einzelnen Werkstücke anschauen und uns daran erfreuen! Da sind ja einige ganz tolle Werkstücke entstanden!“

Die Schüler zeigen ihre Werkstücke der Klasse.

Lehrer: „Danke, dass Ihr so brav mitgearbeitet habt! Ich würde mich freuen, wenn Ihr mir jetzt noch kurz helfen könnten, die Klasse etwas zusammenzuräumen.“