Stundenbild:

Name des Studierenden: Mario PILZ			Semester: 3

Schule: VS 50						Schulstufe: 1

Ausbildungslehrerin: Ingeborg SIEGEL		Datum: 11.11.2003

Praxisbetreuerin: Christa DÜRNBERGER

Semesterschwerpunkt: Heterogenität

Schwerpunkt(e) für die Ausbildung des Studierenden: Ich möchte daran arbeiten, besonders auf die leistungsschwächeren Kinder zu achten und sie vermehrt zu fördern.

Unterrichtsgegenstand/ Fachbezug/ Inhalt: Leibeserziehung/ Rolle Vorwärts

Thema:
Mit Hilfe verschiedener vorbereitender Übungen für die Rolle vorwärts werden koordinative Fähigkeiten sowie das Körperbewusstsein geschult wobei die Kinder auch mehr Selbstvertrauen entwickeln sollen.

Feinziele:

F1:	Die Kinder empfinden Freude am Sich-Bewegen.
F2:	Die auditive Wahrnehmung der Schüler wird geschult.
F3:	Die Kinder nehmen ihren Körper bewusst wahr.
F4:	Die Schüler beherrschen die Affenschaukel.
F5:	Die Schüler können ihren Körper der Länge nach auf einer schiefen Ebene nach unten rollen.
F6:	Die Kinder verstehen den prinzipiellen Bewegungsablauf der Rolle vorwärts.

Gliederungsmodell:

Hilbert Meyer

Material:

16 Matten, 2 Langbänke

Gliederung und Zielzuordnung im Unterrichtsprozess	Sozialformen, Handlungsmuster, Medien	Handlungsmuster:
(Lehrer- und Schüleraktivitäten, Medieneinsatz, ……)	
Einstieg/ Aufwärmen
F1, F2

F3

Erarbeitung
F3, F4

F3, F5

F3, F6

Ausklang
F1	

	8 min

Matten
	3 min

Langbank, Matten
	8 min

Langbank, Matten
	8 min

	5 min

	3 min	Aufwärmspiel: 
1)	Die Kinder laufen ungeordnet durch den Turnsaal. Der Lehrer ruft eine bestimmte Farbe und die Kinder müssen sich dann so schnell wie möglich auf eine Bodenmarkierung mit der entsprechenden Farbe stellen.
2)	Die Kinder laufen ungeordnet durch den Turnsaal. Der Lehrer ruft eine Zahl. Die Kinder müssen entsprechend große Gruppen bilden.
3)	Die Kinder laufen ungeordnet durch den Turnsaal. Auf ein Zeichen des Lehrers erstarren die Kinder.

Im Turnsaal sind viele Matten in einer Reihe aufgelegt. Jeweils 2 Kinder belegen eine Matte. Der Lehrer zeigt die Übung „Affenschaukel“ vor. (Vor- und Rückwippen auf dem Rundrücken. Die Arme halten sich dabei bei den Knien fest.)

Mit Hilfe einer Langbank und einer (oder mehrerer) Matten wird eine schiefe Ebene gebildet. Nach der Reihe rollt ein Kind nach dem anderen quer zur Rollrichtung die schiefe Ebene hinunter wobei nach jedem Durchgang die Blickrichtung des Kindes gewechselt wird.
Zwischen jedem Durchgang sollen die Kinder mit dem Körper quer zur Längsachse der Matte über die anderen Matten rollen.

Nächste Übung:
Ein Schüler kniet am Ende einer Langbank und streckt die Arme schulterbreit auf die Matte die direkt vor der Langbank liegt und stützt sich damit ab. Der Lehrer sitzt neben dem Ende der Langbank und  greift mit seiner linken Hand unter den rechten Oberschenkel und mit der rechten Hand auf den Nacken des Schülers. Durch die Unterstützung des Lehrers beugt sich der Schüler so weit nach vorne und zieht seinen Kopf ein, bis es zu einer Rolle vorwärts kommt, wobei der Lehrer seine stützende Hand im Nacken des Schülers hält so dass der Kopf des Schülers die Matte nicht berührt!
Die wartenden Kinder dürfen sich noch öfter über die schiefe Ebene seitlich abrollen.
Je nach Zeitverhältnis können entsprechend viele Durchgänge gemacht werden.

Abschlussspiel: Kettenfangen
Es werden vier Fänger ausgewählt, die sich jeweils zu zweit an den Händen fassen müssen. Beide "Pärchen" versuchen nun, die anderen Schüler abzuschlagen ohne dabei den eigenen Partner zu verlieren. Ein abgeschlagener Schüler wird drittes Glied einer Fangkette. Gehören vier Schüler zu einer Kette, dürfen sich die Fänger in zwei getrennte Fangketten aufteilen. Die vier Schüler, die als letzte abgeschlagen werden, haben das Spiel gewonnen.

Alle Kinder legen sich in einem Kreis in die Mitte des Turnsaals und schließen die Augen. Die Kinder, die vom Lehrer berührt werden, dürfen sich umziehen gehen.